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少年创学院与鲨鱼公园战略合作,推出创客教育产品sharkmaker

本文作者:李敏 2016-04-21 14:46
导语:4月18日下午,少年创学院与鲨鱼公园战略合作创客产品体系发布会如期举行,除少年创学院和鲨鱼公园的项目负责人外,投资机构、创客爱好者和二十多家媒体也参加了此次会议

4月18日下午,少年创学院与鲨鱼公园战略合作创客产品体系发布会如期举行,除少年创学院和鲨鱼公园的项目负责人外,投资机构、创客爱好者和二十多家媒体也参加了此次会议,见证创客教育产品“鲨鱼少年客sharkmaker”的诞生。

少年创学院与鲨鱼公园战略合作,推出创客教育产品sharkmaker

少年创学院张路(右)和鲨鱼公园张永琪(左)完成签约

张永琪:做教育是要有情怀的

从环球雅思到鲨鱼公园,一直跟教育“相亲相爱”的张永琪的身体里是有情怀的。而鲨鱼公园拥有一套日益完善的体系后,与少年创学院的合作,是来自一份对教育现状的思考和教育未来的见地。

在美国,1986年STEAM教育(Science科学, Technology技术, Egineering工程, Arts艺术, Maths数学的缩写)的概念被提出,10年后以“为美国而教”的STEAM被鼓励推行,2006年正式立法,2007年全国范围内全面实施,2009年11月23日奥巴马宣布“教育创新”运动日,一直到现在和未来,美国的STEAM教育都将着重实施,这也被当做美国的强国梦。

而我国,在目前平均一所中小学里只有一个科学老师的名额,这个科学老师的名额很多情况下由历史、美术等老师带教的现状里,是中国中小学生匮乏的科学知识学习,以至于未来在科技领域里不能比肩的优秀人才。

所以,创客教育也需要从小抓起,在孩子们拥有无尽想象力的年龄段里,给予技术知识的支持,让他们的想象有科学依据,让想象落地生根,让我们的孩子在未来科技领域占据有利竞争力。

程晨:创客+中小学教育=创客教育

有创客大牛、科技作家等名号的程晨,是一名资深创客。他对创客的解读不一定非是创造出价值或实现经济效益的人才是创客,更多的创客是利用自己的技术和不断的学习去创造出一个东西,它或者方便了之前的应用,或者它就只能是一个外人看不懂的物件,最重要的是有了想法后能实现它。所以程晨自己拥有很多创作,蓝牙滑板、遥控机器人、钢铁侠面具等。在朋友眼中,他是一个值得信赖的“玩友”,甚至有些人把自己的孩子交给程晨,让这个“大玩友”带一群“小玩友”去捣鼓各种东西。也是在这些与孩子的交往中,程晨发现现代教育里对孩子创造力的缺失,所以以少年创学院联合创始人的身份推行和发展青少年创客教育。

创客+中小学教育=创客教育。创客教育不是简单的技术或科学教育,是通过项目式的学习方式,巩固课堂知识;是通过网络自主获取知识,不只是老师授教;是课堂内交流和解决问题,课堂外完成任务。

少年创学院从2015年开始面向全国青少年推广和普及创客教育,以少年创客马拉松、公开课、工作坊的形式让数以千计的中小学生体验创客教育的创造力。

sharkmaker:服务于12-18岁青少年创客课程

与鲨鱼之前的产品一样,鲨鱼少年客也是内含学生素材,老师教具和书籍的盒子。少年创学院研发总监冯涛详细介绍了sharkmaker系列工坊课程:3D打印技术工作坊、纸电路工作坊、意面桥工作坊、导电面团工作坊、火漆印章工作坊、热缩片工作坊和暴走机器人工作坊。

sharkmaker是少年创学院在创客教育实践后的总结成果,跳出同质化教育,拒绝填鸭式教育,针对每个孩子的特点和兴趣为他们提供最合适的科技类学习,培养孩子自主学习能力和创新能力。

在我国创客教育刚刚起步,少年创学院愿携手各方资源共同推行和发展创客教育,最后,感谢大家的支持和关注。

少年创学院与鲨鱼公园战略合作,推出创客教育产品sharkmaker

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