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专访可瀚学堂创始人何海平:如何用情景式教学,让老师变“导演”

本文作者:李菁瑛 2019-12-09 17:49
导语:基于伊索寓言的情景式教学,冲破应试教育下的“哑巴英语”现状。

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“2016年下半年,我在硅谷和朋友聊天时,听到硅谷的两个公司拿到VC的投资,是用视频的方式来做产品说明书,我觉得视频是未来吧,当时就觉得应该把视频应用到教育领域来做。”可瀚学堂创始人兼董事长何海平对雷锋网说道。

做了多年升学辅导,正苦于如何突破中国应试教育下“哑巴英语”的何海平,脑海里突然闪出一个点子,如果用视频和情景式的理念来做英语教学,兴许是个不错的主意。

事实上,在听到硅谷的两家视频公司获得VC投资这个消息之前,何海平已经开始创业了,不过当时的业务模式并不明确。

“实际上我们公司2016年就成立了,当时在电视端做业务,跟迪士尼的小神龙俱乐部合作,在小米电视、广东有线电视、江苏有线电视等上面做动画点播教学,但是(电视端)受政策因素影响太大,两会、国庆电视台要保障,很多增值业务就不让你开了。2016年下半年我们还是觉得应该转到移动端(APP)上来发展。”

2017年,AI技术开始发展,瞄准机遇的何海平,带着几位毕业于中国科大、香港科大、浙江大学等著名高校的校友等,正式创立了可瀚学堂。

专访可瀚学堂创始人何海平:如何用情景式教学,让老师变“导演”

图:可瀚学堂创始人兼董事长 何海平

基于伊索寓言的情景式教学

“书和电影,很多人会喜欢看电影,电影更真实,看书的代入感和看电影的代入感是完全不一样的。当时我定义我们要做可瀚学堂,第一步就是要用视频做教学内容,用一套情景式的教学理念和方法,去冲破应试的这种教学方式。”

“中国学生学英语最大的问题就是,学英语学了半天,填空题什么做的很好,但不会说不会听,哑巴英语,背了很多东西但没用起来。语言的听说应该从小学就要过关,而不是初高中,这个能力越小越能够培养。我们认为英语教学、语言教学一定要听说先行,听说把基础打下来,读写就自然而然没有问题”,在何海平看来,英语学习应该从小学抓起,锻炼孩子的听说能力,这也被确立为可瀚学堂的业务重点。

因此,在产品设计上,可瀚学堂选择古希腊的伊索寓言作为切入点,将其改编成以对话内容为主的动画视频。在课堂上,老师播放可瀚学堂提供的动画课件,带领学生集体跟读句型。在老师的引导下,学生可使用对话、角色扮演、辩论等方式来朗读寓言故事,在沉浸式的环境中,达到情景教学的效果。

之所以选择伊索寓言作为教学素材,可瀚学堂董事长何海平向雷锋网(公众号:雷锋网)表示,是因为伊索寓言本身家喻户晓,通俗易懂,朗朗上口。可瀚学堂的教研团队在前人的基础上,将这些故事改编成对话,每个故事大概300句对话,融合大概40-50个日常句型。并根据故事难易程度,将其分为初级、中级和高级三个梯度。老师可以根据班级学生的英语实际水平,选择对应的故事进行教学。

专访可瀚学堂创始人何海平:如何用情景式教学,让老师变“导演” 图:小学生在英语课堂上进行角色扮演

“按照现在的教学方法,老师在课堂上带着学生‘玩’,实际上老师就是一个导演,台词熟悉之后,就让学生演出来,学生非常积极,课堂气氛非常活跃,当孩子能开口说话的时候,他就突然觉得我学会了英语,他就有自信了,会有兴趣。”

依托科大讯飞语音技术,打造英语教学闭环

除了在课堂上进行情景教学外,在课后,可瀚学堂利用科大讯飞提供的AI语音测评技术,学生可以在APP上完成跟读、背诵和配音等训练,练习结果可上传至教师端,方便老师掌握学生课后的学习进度和质量。他们还自主研发了游戏化应用技术,可以通过机器学习实现AI分析评估技术和精准指导。

据何海平透露,讯飞产投是可瀚学堂的天使轮投资股东,他们拿到了科大讯飞语音评测技术的最高级顶配,其中,超过180个字节的长文本评测,3秒钟可出评测结果这一技术,为科大讯飞独家授权给可瀚学堂。

专访可瀚学堂创始人何海平:如何用情景式教学,让老师变“导演” 图:可瀚学堂APP语音打分评测

产品使用前,可瀚学堂会对老师进行教学培训,包括产品使用及课堂教学培训。可瀚学堂为老师提供了一个教学资源包,里面包括教师用书、教案、教学课件、教学管理系统、备课素材库等十个部分,老师可以直接使用教材进行上课。备课素材库包括动画素材库和外部素材库,方便老师替换和使用。据何海平介绍,每个寓言故事都有8-9个PPT贯穿教学环节,30本教材共有超过240个PPT,基本可以覆盖整个小学阶段的课程。他们自主研发的播放器,使得在播放PPT时不需要切换界面,老师们可以直接在PPT中打开动画。何海平表示,可瀚学堂将上课流程完全标准化,大大减少了老师的备课负担。

另外,可瀚学堂的教学管理系统包括作业管理、考试管理、班级管理和AI智能学情分析等,老师可以通过系统给学生布置作业,系统完成自动批改。

由此可见,可瀚学堂依托科大讯飞的语音评测技术和AI技术,通过线下情景教学+线上练习、作业、评估等,连接教师端和学生端,覆盖“教、学、练、评、管”全链条,力图打造小学英语教学的闭环。

定位To B端,正在尝试AI教学

何海平向雷锋网表示,可瀚学堂主要定位于To B端,其适用对象是学校以及线下教育培训机构,目前已经进入全国40多所学校和机构的课堂。

据何海平透露,前不久,他们与合肥市教育局达成合作,“可瀚学堂之伊索寓言”作为兴趣选修课程进入合肥小学“课后三点半”项目,这一举措将覆盖合肥市300多个小学。

在公司创立之地深圳,可瀚学堂与学府一小、学府二小、荔湾小学和南方科大第一实验小学、育才二小等学校合作已有3个年头,这些学校已把可瀚学堂列入学生常规课时当中。

“我们真正应该去改变的是应试教学的现状,是让学生更有兴趣,更好的去学好,这是我们的教学目的。”何海平认为,教学里面,“教”和”学”是最重要的,对于学校和机构来说,教学理念和教学方法要非常先进,教学内容要非常优秀。

据何海平介绍,可瀚学堂标准化的课程不仅可以减轻老师的备课负担,也减少了对老师的依赖。只要按照他们的课程照本宣科,就可以达到良好的教学效果,而这在某种程度上,也能够促进教育公平。“对于一些经济落后的偏远地区的学生,对英语听说的训练缺乏机会和手段,如果从教学着手,能在学校的常规教育里,把听说教学加进去,这样他在未来面对中考和高考的他就不会吃亏。”

何海平表示,他们正在尝试AI教学,目前已经做了4个版本的demo,预计很快就能上线。他认为,可瀚学堂基于标准化的教学体系,老师不需要做太多个性化的改编,这样用AI就完全可以实现,用AI在线教学来取代老师,从而摆脱线下教学的局限。用AI来教,可以节省成本,降低客单价,使英语教学真正做到普惠。未来,可瀚学堂还希望用MR(混合现实)、全息投影等技术,构建全新的沉浸式教学方式。

 



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